圆明园石狮子口中石球疑丢失一颗 文物现场的保护措施形同虚设

　　最近他再次来到圆明园，顺便去流散文物展看那对狮子，发现跟2016年相比，一只石狮子的口中竟少了一颗石球。“我怀疑石球是被人拿走了，而且什么时候没有的也不得而知。”李先生说，这对圆明园的石狮子流散在外几十年，一直保护完好，没想到它们回归圆明园之后，竟然是这样的结果。李先生2016年1月参观圆明园流散文物展时，拍摄的这对石狮子口中各含有两颗石球。
　　李先生供图根据李先生提供的线索，北京青年报记者昨日前往圆明园探访。流散文物展位于圆明园南门附近一处院子的最里面，陈列着近些年回归圆明园的一批流散石刻文物，数量有几十件，包括石洗、石狮子、石桌、西洋石构件、云凤纹柱头、绮春园流杯亭基座、“柳浪闻莺”坊楣等文物，这些流散文物回归圆明园的时间多在2010年前，一些文物的简介牌已经老化破损，并落满灰尘。
　　虽是露天展示，但这些石刻文物被集中放置在一个简易的彩钢大棚里，四周有不到半人高的栅栏围着，支撑大棚的铁柱子上拉着警戒线。疑似丢失石球的石狮子紧邻着栅栏，由于这对石狮子距离栅栏不到半米远，游客伸手便能轻松触摸到狮子口中的石球。虽然流散文物展区周边安装有探头，但现场并没有工作人员值守，也没发现提示禁止触摸文物的标识牌。北青报记者几次伸手移动狮子口中的石球，均没有人员上前阻止。
　　此外，展区外的警戒线也形同虚设，游客可以轻易从细若麻绳的警戒线下钻入文物展区的内部，与这些石刻文物“亲密接触”。北京青年报记者昨日在圆明园流散文物展上看到，左侧的石狮子口中仅剩一颗石球。这对石狮子高约1.6米，从外形和样式看并非北方的产物，而更像是南方园林的石狮子。它们身体小巧，体型修长，造型俊秀，头部转向一方，形成两只狮子对视状，狮子的颈上系有璎珞，胸前有石铃，脚边各有两只小狮子，公狮右前爪抱有绣球，母狮左前爪抱有小狮子，石狮尾部由身后甩向身体一侧。这对石狮造型优雅，威武中透着俊秀，灵巧中不乏刚毅。不过，这对狮子最有价值的地方就是它们口中所含的石球。根据资料图片，每只狮子嘴中原来各含有两颗网球大小、可移动的白色石球。
　　但现在，左边的石狮子口中仅剩下一颗石球，另一颗石球则不知去向；右边狮子口中的石球还是完整的。北青报记者了解到，当年狮子的嘴和石球是同步进行雕刻的，并不是先把狮子雕刻好，再把石球放入狮子的口中。这种工艺复杂的雕刻技术，如今已几乎失传。最奇妙的是，狮子口中的石球虽然可以来回滚动，但从不会掉出来，这样的工艺只有在皇家园林中才会出现，因此具有很高的文物价值。
　　“要想把狮子口中的石球拿出来，必然要破坏狮子的嘴部，这么珍贵的文物就这样被破坏了。”李先生感到颇为惋惜。据北青报记者了解，这对石狮子原是圆明园狮子林的旧物，民国期间被人从圆明园搬运到西城区北新华街的一处四合院中，2010年1月才重新回归圆明园。它们只是众多圆明园流散文物中，极其少量重回圆明园的幸运儿。其实，历经英法联军、八国联军等多次洗劫，曾是“万园之园”的圆明园，流失在外的文物难以计数。
　　如何让这些珍贵的文物回归是一项庞大工程。2006年，“圆明园流散文物回归圆明园遗址的征集工作”获准开展。当年，10件珍贵石刻文物集体回归，创造了一次巅峰。此后，这一工作趋向低调，甚至很少再被提及。截至目前，回归圆明园的文物不足百余件，回归年代多在2013年之前，且以石刻类文物为主。此前圆明园管理处曾表示，本市有圆明园文物的单位，管理处基本都接触过，但并没有太多的单位愿意将文物归还圆明园。
　　除有些单位本身就是重点文物保护单位外，还有些单位觉得圆明园存放文物的条件并不太好。随后，北青报记者将此情况向圆明园保卫部门进行反映，对方称，文物展区的监控系统都是好的，但并没注意到石狮子口中少了一颗石球。目前，圆明园的文物部门正在调查此事。截至北青报记者昨晚发稿时，尚无调查结果。继十三陵思陵石烛台丢失之后，圆明园石狮口中石球疑似丢失，再次引发社会对石刻文物保护管理问题的关注。
　　北京石刻艺术博物馆的石刻专家刘卫东表示，石刻文物如果身处野外但不在原址上，应采取集中管理和展示的措施，避免遭受酸雨、汽车尾气的侵蚀，同时保证遮风避雨。此外，对于石刻文物的保护，更重要的是提高游客的保护意识和觉悟。为防止石刻文物遭到破坏，给文物加装保护罩的做法是否可行？对此刘卫东表示，过度保护的做法也并不可取，“比如有些地方给石刻文物加上罩子，造成内部温度、湿度过高，反而对文物的保护不利。
　　”刘卫东表示，石刻文物保护还是要根据其条件，最好事先经过文物专家的论证。全国律协刑事业务委员会副主任、北京君永律师事务所的许兰亭律师表示，根据我国刑法相关规定，故意损毁国家文物，可判处三年以下有期徒刑或者拘役，并处以罚金；情节严重的，可判处三年以上十年以下有期徒刑。不过具体情况还要看拿走石球人的动机，如果属于故意行为，可以适用相关的刑法；但如果是无意的行为，不构成犯罪，一般会采取批评教育的方式。