2018秋学期常州各小学、初中起始年级实行均衡分班

暑假接近尾声，新学期即将开启，起始年级的分班成了各位家长关注的热点。近日，记者从市教育局获悉，今年，我市将进一步贯彻落实国家、省义务教育阶段办学要求，对于全市义务教育阶段起始年级，一律实行均衡分班，到2020学年，实现全部年级均衡分班。

均衡分班怎么分?

7大步骤确保生源和师资大体相当

今年6月，常州市教育局发布《关于进一步贯彻落实国家、省义务教育阶段办学要求做好均衡分班工作的通知》，要求各辖市、区教育局、局属及有关学校“坚持均衡编办，杜绝以各种形式设重点班、快慢班、特色班。”

记者从市教育局获悉，局属初中校均衡分班实施校为17所局属初中校、常州外国语学校、常州正衡中学以及各有关集团校，包括实验初中天宁分校、二十四中金坛分校、二十四中天宁分校、外国语钟楼分校、正衡中学天宁分校、罗溪中学和河海中学的起始年级。

根据局属初中均衡分班实施方案，均衡分班工作分7个步骤，包括制订方案、确定班额、配置师资、学生分班、组建班级、结果公示和未按时报到、转入和复学学生的分班。

其中，方案由各校根据学校发展实际，充分考虑生源结构、性别构成、师资力量、班额规定、课程资源等情况制订，确保班级生源分布及任课教师团队组成大体相当。此外，学生分班则根据市区新生小学毕业考试成绩等第，按男女性别均衡分班，做到所分班级学生学业水平、男女生比例等大体均衡。无毕业考试成绩的市区外新生根据个班性别比例和人数等情况，按随机抽签的方式在分班现场抽签确定班级。

市教育局要求，均衡分班应做到阳光操作，坚持公开公平公正的原则。分班过程中，要邀请责任督学、教育主管部门人员、教师代表、家长代表、社区代表参与监督。各班级一经确定，在校期间不得再次重新分班、编班，学生中途不得调班。同时，起始年级新生分班方案、分班学生名册、任课教师团队等情况在学校醒目位置公示并备案。各辖市区教育行政部门要重点排查以实验班、教改班等任何名义变相分设重点班和非重点班。对出现违规行为，实现评优评先一票否决，并予以相应处理。

学校如何执行?

根据校情细化分班指标

记者从我市多所初中校获悉，目前，大部分学校均已召开均衡分班会议，分班学生名册、任课教师团队等分班结果也已在校内公示。从各校学生分班方式来看，大部分学校采用s型分班方式，即在考虑班级人数、男女生比例的情况下，将毕业考试成绩等第高低排序。如班级数在4个，1-4名分别安排在ABCD四个班级，第5-8名分别安排在DCBA班，以此类推。学生分班结束后，教师团队也将在现场抽签，决定自己所任教的班级。

8月14日，第二十四中学七年级均衡分班会议举行。作为我市较早实行均衡分班的学校之一，第二十四中学已有一套较为成熟的均衡分班模式。“学生的分班主要通过学校委托企业研发的一个均衡分班管理系统软件实现。”该校相关负责人告诉记者，分班前，仅需把设置的关于学生的7大指标15个小指标输入，即可实现现场分班、组建班级。7大指标分别包括性别、学业水平、班级人数、毕业小学、特长生、班委、同名不同班等。最终分班的结果，每个班级的总分及语数外三科均分，差距均在0.3分左右。

“现场仅需一分钟，七年级500余名新生就被分成了11组。”参加会议的家长代表沈女士说，整个分班过程简洁高效，公开透明，作为家长对此也十分信任。沈女士表示，均衡分班就是教育均衡的体现之一，自己十分认同这一做法。“会议期间已经对年级内班主任及任课老师的阵容有所了解，每位任课老师实力都很强，无论孩子分到哪个班，我都放心。”

均衡分班为什么?

教好每一个孩子

与教育公平有关的话题近年来始终牵动着全社会关注的目光。均衡分班、零择校作为优质均衡教育的关键，显得至关重要。

教育界人士表示，均衡分班主要是为了减轻学生的学业负担，同时，义务教育阶段需要均衡，主要是由这一阶段的学生特性决定。处于青少年时期的学生可塑性很强，不可以将其简单定性，每个孩子都有无限的发展可能;处于青春期的孩子，自尊心和自信心都需要保护，简单分层不利于心理健康发展。

数据证明均衡分班的意义。记者了解到，第二十四中学在实施均衡分班多年来，每届九年级的班级均分分差，与刚入学时的班级分差差距极小，在4-5分以内。而在均衡分班后，我市各校也采取了走班制、小组合作自主学习等方式，教好每一个孩子，办好每一所学校。

尤佳