江苏学校开发特色体育课程让孩子们爱上运动 实现学生全面发展

       原标题：300种“花样跳绳”、1平米“教室操”…江苏这些学校让孩子们爱上运动！

　　近年来，对于孩子们的体质健康问题，各级政府主管部门越来越重视。早在2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央就曾提出“阳光教育”，每天让学生锻炼一小时。此后，江苏省教育厅多次发文，要求各学校在每周3至4节体育课之外，延长大课间时间，保证学生每天一小时体育锻炼，并鼓励学校开发特色体育课程，让学生爱上运动。孩子们的体育课都是怎么上的?校园体育发展还有哪些瓶颈?怎样通过“以体育人”，实现学生全面发展呢?带着这些问题，近日，我们的记者走访了江苏一些学校。

　　开发特色体育课程 让学生爱上运动

　　这是徐州市睢宁县庆安镇骑路小学的大课间活动，孩子们人手一根跳绳，不仅跳出了花样，还能整齐地跳出绳舞。骑路小学是一所村小，办学经费紧张，体育器材相对缺乏。校长刘恩决定让孩子们学跳绳，成本低还能让孩子们全身动起来。他带着学校老师，编撰了校本教材《绳韵》，创编了绳歌、绳操和绳舞。如今，骑路小学的300多种花样跳法，12个相关社团，为不同潜质、不同水平的学生提供了多样化、有选择的运动方式。学校还成功申报了省级《绳韵少年》特色文化课程建设基地。

　　“这个课程基地对我们影响是非常大的，校园的环境变得很优美，孩子的身心健康得到提高。”刘恩校长说。

　　家校合作共同努力 保证学生每天运动一小时

　　相比农村学校的经费不足、体育设施短缺，城市学校最大的问题是场地不足。南京市鼓楼实验中学体育教研组组长张家文告诉记者：“多大脸多大的眼，你有多大的场地，就尽这块场地把它开发出来，让孩子在现有场地上达到孩子运动能力的提高。”

　　南京市鼓楼实验中学，目前部分校区被鼓楼实验小学借用。一个校区里两所学校，课间，孩子们没办法同时出来活动。

　　张家文带着体育老师们研发出了“室内操”，不需搬动桌椅，每个学生只需一平米不到的地方，就能完成体育锻炼：“采用了比较简单易学的动作，让学生有效地活动全身的各个关节，增加关节的柔韧性以及一些协调性方面的功能。比如说头部运动，学生上课一直处于久坐状态，或者抬头看黑板的一个状态，肩颈会比较酸，我们把头部运动加进去，就前前后后、左左右右绕环。”

　　学校还设计了“体育打卡”小程序，即便是周末和寒暑假，也能在家长配合下，督促学生在家参与跳绳、俯卧撑、仰卧举腿等锻炼项目。

　　对此，家长非常配合。学校每个周末要布置两天的锻炼内容和计划，提前发给家长。家长通过微信里的小程序，拍视频“交作业”。

　　关注学生身心健康 才能让他们畅梦未来

　　不过，由于体育科目并没有以分数的形式纳入高考评价体系，部分学校和家长重升学考试、轻体育锻炼的心态仍然存在。专家认为，这也是目前青少年心理问题突出的一大原因。

　　南京市鼓楼实验中学副校长丁騄认为：“对于一个孩子的培养来说，最重要的是身心健康，而身心健康基础是身体健康，身体健康以后才会有更多空间去谈心理健康。”

　　实际上，当学生步入大学后，运动同样重要。大学里，体育成绩不仅要计算学分，还影响到能否获得"体质健康证书"。2019年，江苏省教育厅已经在南京地区普通高校，试点实施国家学生体质健康标准等级证书制度，尽管还未明确与毕业挂钩，但专家表示，这是大势所趋。

　　南京理工大学动商研究中心主任王宗平表示：“如果我是用人单位，我发现这个学生不但有学位证书、学历证书，还有学生体质健康证书，至少在我心目中就认为你这个学生身体是健康的。”