续上~
(资料图片)
第三个好习惯就是养成复习和预习的习惯
孩子们听一样的课、做一样的作业,考一样的内容
为啥成绩差别很大?主要原因是复习和预习的环节
学的不扎实,怎么能考好对吧!
那孩子们怎么才能做好复习和预习、又有哪些注意事项等,
我们先来说一下预习
1: 我们先说结论:预习是必须要有的
因为任何知识的学习一定是重复3遍到5遍的,1遍是不可能学会的
首先预习这个事情一定要做,预习的目的不是第二天所学的东西都弄会,而是要发现问题所在,带着不会的问题去听课,知道哪里不会,知道本节需要弄懂什么,不会的要去请教老师,这个习惯养成越早越好,如果你小学不弄好,到了初中、高中你指望老师在课堂上把所有内容给你嚼碎了,那是不可能的,孩子自我学习能力培养不起来,越大越被动,所以预习是不可缺少的环节
2: 预习每门功课的时间不要太长,5分钟左右就可以了
那5分钟怎么用那,记下关键词啊!
文科类的:通读
文科包括哪些那:语文、历史、政治类,
地理等
理科类的:结构
理科结构,数学、物理、化学等
什么叫通读呢?
语文:教材拿出来,那篇文章,你把它读一遍,他讲的是什么?时间、地点、人物、事情,脑子里有印象就可以了。你可以划一下12345自然段标,课后的题目看一看就是就可以了,思考不思考都没有关系的,目的是我扫清起码的字词障碍,我知道明天老师要讲个什么,他讲的是鲁迅、还是冰心、是古文还诗歌,是这么回事。
英语:英语文章拿出来以后,课后会有新的单词表,你可以先把单词表背一背,这个就算结束了,就这么简单,你不背也可以怎么办?
先读一读,然后把教材上那个课文里面的新单词拿笔圈出来,也可以表一个中文意思,就是告诉自己这是个新单词,明天上课的时候我重点听,老师讲的时候我也看看什么意思,然后我自己翻的时候看什么意思,读的时候看看是什么意思?一节课下来那几个新单词就记下来了,是不是很简单。你圈出来的目的就告诉自己它很重要
理科?数学、物理、化学怎么预习呢?
前面我们提到了一个关键词教结构,什么叫结构啊?明天大概会讲多少内容,你心里有数的,3~5页教科书,那么这一个单元它有几个小节,每一个小节下面又有几个知识点?
标一下12345、ABCD把它标一下、要稍微划一划,你脑子里面就有数了,在数学里面会出现很多莫名其妙的专业术语,你心里默念一下,看一下它的定义,你能看明白吗?不能看明白专业定义怎么办?看例题,我再说一遍,专业定义看不明白就看例题,反过来反推就可以了,那明天重点听老师怎么解释他的专业定义
预习方面不需要花太多时间,但是这个动作一定要有,孩子小时候你给他养成什么习惯,他以后就是什么样子,不知道习惯如何养成的,去前面学习。
那每天该怎么复习呢?
首先要强调一下,教材一定要多读多读多读,为什么?
2022年的新课标明确规定了叫考统一的原则
就是学校教什么和中考考什么
以前我们遵循的叫教考分离原则
学校教的考试不考,现在不行,教什么就考什么,是一致的
以后教材会修订,难度会加大,老师教的和考的会逐步趋于一致,那么教材复习什么呢?
第一:老师上课没有讲的部分
中学的老师不可能像小学老师一样事无巨细全部讲清楚,一定有他遗漏的地方,他觉得不重要的地方,他没时间讲的地方一定要多看几遍。
第二:书上有的题目,但是家庭作业又没有布置的
孩子可能意识不到教材上面题目的重要性,我给你明确告诉你
小升初和中考,基础部分的题目大部分就是教材课后习题的的变形
这部分题做完之后没有答案的,可以买教材全解书或者搜题软件
现在很多孩子都知道的
第三:教材复习的时候务必做一件事情:
就是准备一张大的白纸,把这个单元的知识脉络和框架理出来,除了语文和英语,其他学科都是可以理的,做这一步的目的是就是知识变成网络,以后遇到任何一个题目,特别是你卡壳的时候,比如以数学为例,有道题目你想不起来该怎么解,你就想一想它应该是在教材第几单元大概什么知识点?那个知识点,当时你写在那张a4纸上面的那个例题是长啥样的,你就能推出来的
这就是小学、初中升学的考试特点,他永远来自教材
但是高于教材的,现在教材难度会加大,它不会高太多的
说实话你就是照着那个例题的样子把他套上去
哪怕你最后答案是错的,他也会给你一些步骤分
如果你完全空着,只写一个解字,是没有意义的,大家懂了吗?
但是语文跟英语不一样的,因为它是以课文为顺序,而不是以知识点为顺序,所以那个写的就没用了。
那这个动作在什么时候做呢?一般是做功课之前就把它做好了,不需要花很多时间的,每一门课就几分钟的时间,但是你需要做,做好的那个白纸放一个透明的塑料文件袋,可以弹性编号、第几单元等等,等到期中、期末考试的时候拿出来复习,翻起来超级快的
下期第四个好习惯继续~
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