金安区进一步强化专项行动 切实保障青少年身心健康

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为加强青少年心理健康教育工作，金安区教育局根据《六安市强化青少年心理健康教育专项行动实施方案》《六安市优化提升学校家庭教育工作实施方案》，聚焦学生突出问题，有针对性地开展专项行动，确保青少年心理健康教育和学校家庭教育工作落地见效，保障广大中小学生身心健康和生命安全。

强化责任提实效。各地各校高度重视，成立工作专班，做到“一校一案”，压实班主任、教师的教育引导责任，加强学生心理问题干预防治，持续做好个别化辅导和关爱帮扶工作，不断加强学校心理辅导室和家长学校的阵地建设。同时，建立督导考评制度，建立交账任务清单，切实抓好问题排查和整改。

提高能力重管理。进一步加强各地各校的队伍建设，积极安排校长、班主任、心理教师参加培训，提高心理健康教育专兼职教师的理论水平和实践能力。同时，各校建立分级管理体系和学生心理健康定期测评制度，针对重点学生，按照“一人一档”“一人一策”建立心理成长档案，精准管理，针对帮扶。

积极引导早行动。建立学生重点人群干预帮扶制度，落实重点学生非在校期间看护机制，加强学生所在属地的热线服务等渠道的定期宣传推送。同时，开足开好课程，并按一定标准开设心理健康活动课，做好线上线下咨询辅导服务，聚焦学生心理健康存在的突出问题，早研判、早分析、早行动，狠抓工作落实。

精准摸排抓关键。进一步加强摸排力度，对学生是否存在早期心理创伤、家庭重大变故、亲自紧张关系等情况，做到及时了解、准确掌握、动态管理。落实每年一次师生全面筛查测评，主动对全体学生的心理健康情况进行有针对性地摸排，对需要重点关注的学生建立“一生一档”，精准管理，做到日常预警防控。

形成合力谋协同。突出家校沟通，发挥家校协同育人作用，引导家长关注孩子身心健康，提升家庭的心理健康教育意识和能力，坚决防范因家庭教育不当引发孩子自我伤害行为的发生。完善社会协同，加强与属地有关部门的工作对接，融合教育、心理、医疗、卫生等方面的专家资源，协同做好家庭教育指导，形成合力。（李超 特约通讯员：陈明通）