今日观点!休宁县农村教育集团分享有“温度”的课后服务经验

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为全面落实“双减”和校园“五项管理”政策，全面提升农村学校课后服务质量，近日，休宁县农村教育集团开展课后服务经验交流研讨，近20名教师参加交流研讨。

根据农村学校区域特点和教学需要，交流者分别从不同角度、不同侧面介绍了学校课后服务的一些经验做法以及成功的典型案例。内容涵盖面广，可谓精彩纷呈。

榆村小学以“一校一品”的创建为契机，丰富学生课外活动，把健身“八段锦”作为学校特色项目，已成为一道靓丽的风景。依托黄山学院旅游管理系和文化与传播学院，于今年10月份成功合办了《行知小学生报.榆村小学版》第一期，记载学校有高度有温度的课后服务。

临溪小学课后服务依托高校资源，开展特色社团活动。因地理位置优势，该校依托黄山学院开展了舞蹈、合唱、篮球、摄影摄像等多个社团活动，以学生的认知、思维和动手能力为依据，以课程要求为根本，以实践经验为依托，取得了较好的教学效果。

源芳小学从学生习惯培养、作业优化设计，课后服务多元化课程探究，结合目前“五大行动”、“双减”等教育政策，和“阅读黄山·书香徽州”等活动将课后服务与特色校园有机结合，为农村小学留守儿童自主学习、时间管理能力培养提升提供了现实途径。

汊口小学紧扣学校作为黄山市红色教育基地---红船展览馆附近的一所小学，依托地理优势和文化影响，创建了“红船＋红苗”的党建文化品牌，旨在扶持红色园丁，培育红色花朵，培养校园红心下一代。在课后服务时间开展了“传唱红色歌曲，诵读红色经典”的活动，打造“有温度”的课后服务。

璜尖小学借助优越的地理优势，秉承“生活即教育，劳动伴成长”的育人理念，通过开展小菜地活动和小小盆栽角来培养学生的劳动意识，从而全面提高学生的实践能力，理性思考能力，进而让学生感受劳动的快乐，培养学生的乐于奉献，勇于担当的社会责任感。

据悉，临溪中心小学教育集团参加课后服务的学生有550余名，在提升课后服务质量上积极做有益探索，有效将孩子们从繁重的课业负担中解脱出来，让孩子们有更多的时间亲近自然、体验生活、开阔眼界。在德、智、体、美、劳“五育并举”上找到了恰当的结合点和平衡点，提升了教育的“幸福感”，努力做“有温度”的教育，让广大家长和学生共享教育改革成果。（巴有香项雪华 特约通讯员：潘越峰 ）