舒城县发挥督学责任区作用 全面推进优质均衡创建 热讯

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2023年是舒城县创建义务教育优质均衡发展县的关键之年、收官之年。全县上下铆足干劲吹响冲锋总号角，凝心聚力打赢创建收官战。各督学责任区更是开启战斗模式，锚定目标，找准定位，奋力冲刺，发挥作用，全面推进优质均衡创建工作。

抓自身建设，锻造“行家里手”。抓换届契机，建设高质量教育督导队伍。2022年底，舒城县开展了督学换届工作，聘任了一批年富力强、勤恳实干、责任心强的一线教育工作者；聘任了一批政治素质高、熟悉教育教学规律、深耕舒城教育事业多年的学校管理人员；聘任了一批乐于奉献、支持教育、富有管理经验的县直单位管理人员。划分督学责任区，配强责任区督学队伍。全县共划分7个督学责任区，每个责任区配备组长1名、副组长1名，县兼职督学和责任督学若干名。落实《中小学校责任督学挂牌督导办法》，为每所学校配备责任督学1名，并张贴责任督学公示牌，公示督导事项、联系方式等。开展专题培训，提升督学专业素质。开展了多伦次、针对性强的督学培训班，确保督学熟悉创建指标、全县创建进度、所在责任片区学校校情。

抓督导检查，查找“漏点堵点”。上下联动找“漏点”。与县教育局均衡办工作联动，每个责任区选2至3名熟悉业务的督学，参与均衡办在本责任区的优质均衡指导检查工作，深度了解本责任区创建中存在的短板和不足。 专门督导疏“堵点”，针对存在的突出问题，以督学责任区为单位，开展义务教育优质均衡创建专项督导行动。一方面，督查学校是否把存在的问题整改到位，另一方面，指导学校补齐短板弱项。2023年以来，全县7个督学责任区开展了功能室资料建设、校级资料整理、校园文化建设等专项督导，实现督导全覆盖。紧盯问题抓“改点”。每轮次督导后，集中分析存在问题，制定整改方案，建立问题台账，明确整改措施、整改时限、整改责任人。采用明察暗访相结合的方式，了解问题整改进度，对已整改的问题进行“回头看”，防止问题反弹。对未整改到位的问题，加强督促指导。对学校层面整改确实存在困难的问题，积极向当地乡镇党委政府汇报、呼吁，积极争取支持。

抓教育质量，稳住“定海神针”。教育质量是学校的生命线，是家长和社会衡量学校办学水平的标杆，也是义务教育优质均衡创建的落脚点。全县7个督学责任片区在教育督导部门的指导下，明确督导定位，找准发力点，有力推动学校提升教育质量。组织开学工作常规督导，每学期开学初，各督学责任区组织督学开展开学工作督导，重点督导各校校园安全、规范办学、控辍保学等工作。开展“双减”和“五项管理”专项督导。“双减”督导连续三年来是各级教育督导部门的“一号”督导工程，“五项”管理是双减工作的有力抓手。2021年以来，舒城县连续三年开展“双减”和“五项”管理工作督导。2021年，全县7个督学责任区共督导学校73所，发出整改通知书22份，约谈学校负责人22人。2022年，各责任区重点督导校内“作业管理”“考试管理”、2021年“双减”问题整改落实情况、校外培训机构违规行为，全年共督导学校82所，实现义务教育段“双减”校内督导全覆盖。与县教育局、县文旅体局等单位联合，摸排检查各级各类校外培训机构169家。2023年，各责任区按照《2023年全省“双减”工作方案》要求，结合全县工作实际，正有条不紊组织“双减”督导工作。

义务教育优质均衡县创建成果惠及全县人民，是办好人民满意教育的重要抓手。为全力推进创建工作，各督学责任区知难克难、知重负重，持续为舒城创建义务教育优质均衡发展县而砥砺深耕、奋楫笃行 。(苏晓燕 特约通讯员：汪璐）