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速看:多地教师和“编制”解绑,自嘲回应:不过是月入3000的少儿服务员

时间 2023-03-24 13:05:32 来源:崔妍教育日记  

人口负增长,首先受到冲击的行业就是教育。没有足够多的新生儿,意味着将来需要接受教育的学生大大减少,学生少了,自然不需要那么多的老师来教。


(资料图)

十年前,报考教资的人数只有区区17.2万,那时人们常常感慨,教师太少,惜才如金;十年后,教资报人数翻了66倍,高达1144.2万人,教师的地位也随之急转直下。

从2023年厦门市的市属学校招聘开始,无编制的教师岗位,成为了多地教师招聘的主流趋势,可见教师与编制岗位的解绑,已有普及的趋势。

家长多感困惑:为什么要取消教师的编制岗位?教师的福利待遇得到保障,明明是对学生有好处的事情。

老师没有后顾之忧,才能更加全心全意地投身教育工作中,这个道理家长都明白,因此发自内心地希望,老师的待遇能得到保障。

就目前的招聘方式和政策动向来看,没有取消在编教师编制的政策发布,只是新招聘的教师岗位,逐步与编制解绑。

想知道取消编制最直接的影响,看厦门市今年招聘“参聘制”教师(也就是无编教师)的结果就能明白:

2023年厦门市的教师招聘中,25万的年薪待遇,给出了1400个岗位,往年都是供不应求,今年第一轮招聘结束后,950个岗位没招满。

迫不得已,又开启了第二轮的招聘,怕招不到人,还降低了学历和专业的要求标准,非双一流、非部属师范生均可,情况也依旧不容乐观。

面对教师队伍的重大变革,有教师自嘲地回应:我们不过是月入3000的少儿服务员罢了。

虽说自嘲,也足见教师多年压抑的委屈和不甘。老师的委屈,最主要的来源是什么:笔者从评论区找到了答案。

不少老师认为:教育改革的关键,应该着手于那些教育管理者,而不是频繁折腾这些一线老师。

体育老师、甚至和教育毫无关联的人坐上了教育管理者的位置,指手画脚;而一线教师作为最懂教育的人,却被要求这、要求那,忍气吞声,夹缝生存。

取消教师编制,受到影响最严重的却是教育发展的边缘群体

有家长认为:想改善教育现状,提高教学质量,关键不在于老师,言外之意,老师已经做的很好了,最应该的是减少班级人数,而不是一直找老师的问题。

也有家长呼吁:取消编制可以,给老师涨点工资也行,两三千的收入,对于一个无编的工作来说,完全没有吸引力,家长也担心,教育的发展得不到保证。

另有一线教师,借此机会发表了对“末尾淘汰制”的不满:被这个机制淘汰掉的老师,多是不会和领导搞好关系的。若老师把注意力全放在了讨好领导上,教学质量可想而知!

在众多声音中,笔者注意到了一位农村在编教师的发言,一针见血地指出了取消教师编制,对农村教育发展的影响:农村学校的老师如果不给编制,就真得濒临倒闭了。

目前能坚守在农学学校教学的老师,一部分家是外市的,学校不仅招人难,想留住老师更难,农村学校普遍没有科学、音乐、美术、政治与品德老师,都是由班主任代劳的。

设想农村的教学环境和薪资待遇,如果再没有编制,还有哪些老师愿意来这里教书?招不到老师,学校自然要面临倒闭的结局。

在某些教育专家的眼中,教育的发展是“城市化”、“少子化”的,因此多认为取消教师编百利无一害,他们眼里,多是看不见农村学校,也看不见那些农村孩子的。

写在最后:

不管到什么时候,农村都会有人,都会有家境穷苦的学生,需要读书,笔者认为,不能因为他们是经济和教育发展的边缘化群体,就理所当然地把他们排除在外。

取消教师编,对于应对将来由生源下跌造成的教师数量过剩,能提供很多便利——不需要考虑无编教师的去处,直接开除即可。

但对于农村地区的学校而言,真的取消了教师编制,就意味着再也招不到老师,只能放任为数不多的农村学校走向倒闭了。

因此笔者建议:保留农村地区新教师招聘的编制岗位,以缓解取消教师编制,对农村学校所带来的阵痛。

今日话题:你如何看待这件事呢?

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