教师要有足够的耐心与学生沟通交流丨教育叙事-世界关注

-这是好老师2023年的第5篇文章-

什么是教育？什么是好的教育？无数先贤曾就此展开过论述。好的教育不仅教学生知识,更要教学生方法；好的教育不仅教书,更要育人,既要传授知识,更需培养人格。

今天,我们一起来看看山东省临沂市北城小学刘伟伟老师的教育叙事,相信会对你的教育教学有所启发……

(资料图)

每个孩子的性格不一样,有外向活泼的,有文静内敛的,有随和谦逊的,有幼稚单纯的……而小俊就是幼稚单纯的那个孩子。他品性不错,但由于不懂得如何向别人表达自己的想法,做事比较自我、鲁莽,有时会惹恼别人,因此遭到了同学们的嫌弃,但他自己却不明白为什么别人会嫌弃他。

由于同学们不理解他的行为,讨厌他的行为,所以疏远他,而他却因为同学的疏远而委屈地哇哇大哭。一个四年级的男孩子哇哇大哭,听起来有些好笑,但这确实会发生在小俊身上,而且已经不是一次两次了。每次看到他哭,我就知道又是谁谁不和他玩了,谁谁不理他了……哎呀,这孩子就是这么让人心疼又头疼。

上周五中午放学后,我又看到他大哭起来。我猜,八九不离十,他肯定又遭到别人嫌弃了。果不其然,还没等我走近,他旁边的同学就急忙向我解释道："老师,小俊老是捉弄小华,时不时踢小华一下,把小华踢疼了,小华很生气,联合其他同学不理小俊了,说再也不和小俊玩了,结果小俊就哭了。”以前发生这种事,我只是简单地给小俊讲讲道理,安慰安慰小俊,让他认识到自己的错误,吸取教训,以后不再这样做了。但是,这种事情已经发生好几次了,虽然看起来是孩子们之间发生的小事,但经常这样也不行,我得和小俊好好聊聊！

我把小俊和小华都叫到了办公室,仔细询问了一番,了解到小俊之所以捉弄小华,是因为小俊很想和小华玩,但他不知道如何表达自己的想法,所以用"踢着玩”这种方式来引起小华的注意。由于小俊是学习散打的,很有力气,结果把小华踢疼了,小华直接生气不理他了,而且还和其他同学联合起来,一起来冷落他。哎呀,小俊由于自己幼稚且错误的行为,遭到了一群人的"抵制”,真是"可怜”。

我先给小俊递上一张面巾纸,让他擦干净眼泪,以此使他感受到老师对他的关心与理解。接着,让他把自己当时的想法、做法都说出来。小俊很单纯,也很诚实,把自己的想法全部告诉了我。他还一脸委屈地说,他就是想和小华玩、想和小华成为朋友才这样做的。作为老师,我们也是从小走过来的,我也能理解小俊的做法,他就是想引起小华的注意才捉弄小华的,但是他的这种行为实在不妥。

我对小华说："想要和别人做朋友很好,但是,得注意方式、方法。你知道怎样才能使别人接受你吗？”小华一脸茫然,并摇头表示不知道。

我接着对他说："大家都喜欢乐于助人的同学,都喜欢友善谦让的同学。什么叫乐于助人？你能举个例子吗？”

小俊马上回答："老师,上次我同桌没带尺子,我主动把自己的尺子借给他,这就是乐于助人。”"对呀,孩子,这样做才受欢迎呀！”我肯定了他的说法。

接着,我又对他说："别人遇到不会做的题,你主动给他讲解；别人摔倒了,你上前把他扶起来；别人肚子不舒服,你去帮他接点儿热水让他喝……这都是乐于助人,这样别人都想和你做朋友。”小俊的脸舒展开来,并且显露出明白的神情,还深深点了点头。

我继续说道："还有,要遵守纪律,不要打扰别人学习；注意自己的举止行为,不要和别人吵架,不要和别开过分的玩笑,比如踢小华……”

他羞愧地点点头,说："老师,我错了,以后我不再捉弄别人了,我如果想和别人玩,我应该友好地和他相处,而不能用踢人、打人的方式来表达。”

"对呀,孩子,你应该向小华道歉。”我随后说。

"对不起,小华,我错了,我想和你成为朋友,你以后有什么需要帮助的,我来帮助你。”小俊对小华说。

"没事儿！”小华笑着说。

"这才是老师想看到的样子呀！希望你们以后互相帮助、互相学习,友好相处！”我拉着小俊和小华的手说。

后来,班里陆续有同学给我反映,小俊主动帮别人打扫卫生；小俊大课间时间帮助小班长维持纪律……小俊基本上不再哇哇大哭,他懂得了如何与人相处,懂得了如何表达心声,这是一个非常可喜的变化。

有时,看似简单的一个道理、一件事情,对孩子来说,如果没有人正确引导,他就会感到迷茫,甚至做出错事。"师者,所以传道、授业、解惑也”,作为老师,面对孩子,我们不仅仅要传授知识,还要讲解为人处世的道理。希望可爱的"小树苗”们能在我们的细心呵护下茁壮成长！

作者 | 刘伟伟,山东临沂北城小学教师。自参加工作以来,一直担任数学教学及班主任工作。她不仅在思想上关心学生,而且在感情上亲近学生,生活上关怀学生,对学生总是动之以情,晓之以理,如春风化雨,滋润心田。"奉献不言苦,追 求无止境”,她将继续做一个执着的奔跑者,在育人路上奉献自己的力量。 视觉设计| 王荣佳 责任编辑| 李孜 在看你就赞赞我！