为《品味文化，“牛”年“牛”气》综合实践活动做着准备

买彩纸、彩带、小流苏，网上订购《中国年》，搜索“年夜饭的学问”……刚刚放假，密云区第四小学四年级学生张一品就忙碌起来，精心地为《品味文化，“牛”年“牛”气》综合实践活动做着准备。看得出，张一品对这个寒假充满了期待。

1月16日起，密云区从小学、幼儿园开始，学生陆续放假居家。特殊时期，如何引导学生过一个安全、健康、有意义的寒假，成了密云教委的头等大事。区教委及相关业务科室，结合“同心抗疫健成长 喜迎新春乐实践”主题，设置生命教育、爱国主义教育、传统文化教育、生态文明教育、劳动教育、养成教育等活动指导板块，指导家长、学生从实际出发，科学合理安排学生假期生活。各个学校结合实际，力求让孩子们的假期过得健康快乐而又丰富多彩。

牛年“牛”气，品味文化

密云区第四小学是北京市综合实践活动课程实施特色学校。学期末，学校开发了《品味文化，“牛”年“牛”气》综合实践活动课程，全校学生在2021年寒假期间实施。活动课程设置了牛年说牛、新年“家”装、最“牛”年夜饭、新年“福”说等内容。让孩子了解“年、钱、福”等字的起源和演变，了解与“年”相关的神话、传说，自制春联、门神、窗花、灯笼、拉花、串珠等营造新年氛围，装扮自己的家，参与年夜饭的准备与制作过程，探究年夜饭的“奥秘”，原创新年祝福短信、制作新年贺卡、学写“百福”等活动，走进中国“福”文化。

裁纸、研磨、精选春联……每到寒假，特别是临近春节，都是密云区东邵渠镇中心小学的孩子们最忙碌的时刻。作为北京市书法特色学校，编春联、写春联、贴春联是学校多年坚持的传统特色项目。今年寒假，孩子依然用春联传播传统文化，抒发美好愿望。孩子们搜集资料，围绕春联的起源、传说、分类等内容深入了解，制作成一份份精美的手抄报。读春联、选春联、写春联、送春联，亲手把自己写的春联贴在家门上，然后拍成创意照片，利用微信统一上交，开学后集中评选、颁奖展示。

线上观鸟，做知鸟“牛人”

“下大雪的那天晚上，镇政府救助了两只大天鹅。”“一大群小太平鸟每天都在公路边的金银木上找浆果吃。”“两只白头鹎在学校楼下的灌丛里孵出了一窝小宝宝”……一说到观鸟和鸟类，密云区大城子学校的孩子们滔滔不绝，如数家珍。

刚刚放假，大城子学校线上的学习鸟类知识《鸟类图鉴》、鸟类知识竞赛、观鸟摄影、书画、诗歌创作大赛、观鸟“牛”人秀等实践活动已经陆续开启。作为“北京市金鹏科技团”的密云区大城子学校，利用当地丰富的野生鸟类资源，依托校本课程、观鸟社团、观鸟竞赛、区域野生鸟类实地调查等实践平台，开展“科普观鸟 与爱同行”的科普活动已经成为了学校的特色。

“利用假期组织学生开展丰富多彩的观鸟活动，让学生深刻感悟生物的多样性，认识到密云地区生态环境的优越，人与自然和谐相处的重要。”密云区大城子学校观鸟社团辅导员吴井平说，假期活动就是要让学校的每一名学生都成为知鸟、爱鸟、护鸟的小达人。

纸短情长，心灵沟通

“孩子们，假期别忘了自己的舞蹈特长，开学还要‘以舞会友’呢。大家还要抽出时间做一些家务，一方面可以减轻父母的负担，另一方面还能锻炼自己的生活能力，何乐而不为呢?”寒假里，密云区北庄镇中心小学校长王春艳亲笔为全校学生写了一封信。作为以“舞”立校的小学，这个学校的每一名学生都有很“牛”的本事，就是人人会跳舞，这也是日复一日苦练的结果。

密云区第三中学为丰富学生假期生活，加强家校沟通交流，全校开展寒假“五个一”特色活动。学生和老师互写一封亲笔信就是其中的重要一项。每位学生经过一学期的成长，为老师们写一封亲笔信，说说自己所感所想。老师们也用书信的方式和他们真诚交流。见字如面，书信成为许多老师和学生心灵沟通的桥梁，帮助老师及时了解学生的心理状态，树立学生正确的人生观。同时，密云第三中学通过每周读一篇心理健康报、认真听一节爱国主义微团课、假期期间读好一本书等活动，丰富了学生的假期生活，保证学生的身心“牛”气起来。

快乐奉献 绽放青春

“成为一名垃圾分类志愿服务者”，一直是北京交大附中密云分校学生陈芊月的心愿。假期刚到，陈芊月就戴上手套，拿着夹子，做好防护，在小区垃圾桶前职守。身穿学校定制的志愿者专属服装——一件印有志愿标志和校徽的红色马甲，她感觉肩上负有了神圣的使命。汗珠从头顶冒出来，虽然感到有些疲累，但是亲自实践垃圾分类，不仅拓展了更多垃圾分类知识和技巧，还体验到了垃圾分类管理员平时工作的辛勤不易，感受到志愿劳动的自豪。

密云区第二中学的“内高班”是密云区唯一在校过春节的群体，“让学生过平安、有序、充实的假期”是学校的重要任务。特殊时期，学校把精彩的活动主要放在校内，除了篮球投篮接力、呼拉圈团队接力、袋鼠跳、五人六足、托球接力赛等趣味文体活动以外，贴春联、布置宿舍，制作以牛为主题的剪纸、中国结、窗花等节日元素，让每个宿舍温馨靓丽，有了浓浓的“家”的氛围。