肥东县实施线上教学有质也有温度

“今日生物作业：看着窗外，放松心情，上传一张你最喜欢的照片，可以是花草天空或是你最开心的时刻。可以配上你想说的话，分享给大家，这样的话就可以收获多份快乐啦！”前不久，合肥一中肥东分校生物老师李亚菲布置的作业在网络上走红。同学们纷纷上交了“治愈且温暖”的作业，温暖了自己，照亮了别人。无疑，李亚菲老师布置的“治愈系”作业，让线上教学有了更多温度，这样的育人方式是有效的。

结合实际 不照搬线下模式

一段时间以来，肥东县各中小学又一次开启了线上学习模式。由教室到网络，由线下到线上的模式切换，由集中学习到自主学习，教学过程容易成为隔空喊话，教师和学生都面临着全新的挑战。如何提高线上教学质量，在具体实践中，全县老师们不遗余力地探索着。

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在安徽师范大学附属肥东实验学校数学老师王福志看来，线上教学必须结合班级实情，制定详实的云教学方案，可采取钉钉直播等方式进行线上教学。 “在教学过程中，需要比平时更多的去关心和了解学生，关爱、尊重他们，要结合实际及时调整教学设计和教学思路，控制好教学时间，不能照搬线下教学那套模式。”王福志老师说。

调整教学方案、优化课程设计，优化教学环节，学习线上教学技巧，经过学校组织的线上教学培训后，老师们有了更多信心。课前，通过建立的班级微信群、钉钉群向学生及家长说明了线上教学的上课形式与钉钉软件的使用培训，并提醒学生课前的注意事项，如手机、平板或电脑电量充足，网络良好。王福志老师说，“要提前与家长沟通，建立适宜的学习环境，有条件的家长与学生一起听课等，这一点特别重要。”

“课前准备就绪后，我没有立刻展开教学，而是先欣赏两分钟音乐，为了舒缓和驱散大家在这个非常时期产生的不良情绪，有时与学生聊一聊宅在家中发生的趣事。”王福志老师通过类似“拉家常”式的沟通与交流，拉近与学生之间的距离。在实际线上教学过程中，为了保证教学顺畅，王福志通常是通过语音，结合直播讨论区反馈及活动数据显示，及时了解学生状况，合理安排线上教学时长，授课时尽量放缓语速，精心设置问题，适当安排讨论等学生容易参与的活动，力求教学效果最大化。在此基础上，王福志进一步优化教学环节设置、提高直播教学质量、加大知识点之间联系，及时做好学生沟通，反馈教学效果，启发学生积极思考以及对线上教学注意事项等方面进行深入交流。“由于线上教学的局限性，会让有些学生没有按要求完成课中进行的相关活动。临下课时，我会在直播间询问原因，并做好相应记录，及时进行课后完善。通过语音或文字聊天的方式积极参与，初步破解了线上教学空间发散、气场不易凝聚的难题，提高了学生参与课堂积极性。”王福志说。

关注课堂氛围和教学互动

而在安师大附属肥东实验学校数学教师岳远的线上教学课堂上，他更关注良好课堂氛围营造和有效教学互动。 “我搭设了一套方便简易的硬件组合：电脑，平板电脑，及手机。”岳远介绍说，平板电脑用作主控制台，共享屏幕展示给学生课件，同时作为手写板，随着PPT授课手写板书，拆解数学公式、算例；电脑作为监视器，查看学生是否专注于直播课；手机作为沟通工具与学生紧密互动，同时让教师随时以学生视角观察即时授课内容。完成了以上的硬件搭设之后，就可以从容解决在线教学互动中的问题。岳远表示，要有效发挥软件互动功能，授课过程中要设置问题，使用弹幕功能，给每个学生提供发言的机会，可以看到弹幕飘过后，进行相应的互动点评。直播后台监测学生的入场时间、观看时长并将具体数据发至家长群。课后，通过微信视频语音与家长联系了解孩子学习情况，特别是有困难的学生是重点关注对象，保证每个学生有条件听课，在听课，听懂课。同时，通过钉钉私聊语音以及家校本对孩子表现作业情况进行点评，解答孩子疑问，让学生在线上教学活动中，也能体会到线下被关注与重视，敦促学生端正学习态度，保证班级维持良好学风。

疫情期间，学生的心理健康尤为重要。为了使学生保持乐观心态，科学面对疫情，积极应对困难，安师大附属肥东实验学校还特别增加了团体心理辅导课《一起努力，向阳而生——居家学习心理健康调试》《疫情形式下的自我防护与应对》，心理直播课《同心同行，携手并进——疫情形式下学生心理防护策略》，岳远说，以活动体验、情景分析、绘本动画讨论、作品创作等多样有趣的形式进行，从情绪、行为、认知的层面引导学生觉察情绪、合理表达情绪，管理好自己的学习与生活，寻找自身和生活中的积极因素，有助于线上教学有效实施。

关注不同学科 多元呈现

在新安江路小学，各学科线上教学也是亮点纷呈，学生成果百花齐放。语文学科教师通过共享教学资源，共同备课，设计形式多样的作业单。英语学科教师充分利用动画小视频、单词图片、朗读音频等直观的教学手段来提高学生的学习兴趣。美术学科教师注重开发学生创造性思维，把手工、玩具、绘画融为一体，让学生在玩中学，在学中做，在做中悟。综合学科教师以年级为单位制定“3+2式”劳动作业清单，开展“一周劳动大盘点”活动，对劳动成果进行总结，让学生在劳动实践中树立正确的劳动观。道德与法治学科老师结合线上教学，积极组织学生参与第七届全国学生”学宪法讲宪法”活动，引导学生学法知法守法，做一个守法的小卫士。体育学科教师通过形式多样、生动有趣的体育活动，引导学生掌握基本的体育技能。（特约通讯员：昂卫明）