幸福长大之成长日记DAY75：这一次你错了，但我接受。

课间操小插曲的后续来了。

(资料图片仅供参考)

因为这孩子平时就是个特别自觉、对自己的学习又很上心，待人处事都端端正正的一个孩子。所以我相信他虽然没有跟着视频跳操，但他也绝没有偷懒。

我相信他一定有自己的想法，比如跳绳满分的孩子，会告诉我，完成跳绳作业之后，还想去跑步。

还真是巧了，课间休息时，他私信向我请教问题。

解答过问题之后，我顺便提到了昨天的课间操，“你可以解释一下昨天的课间操吗？那是什么技术？”

“虚拟背景。”

孩子可真诚实，直观形象地图片呈现，又加上文字介绍。

“就是我录完了然后分成了两个视频，本来是我会手动调成下一个视频的，但是当时忘了，所以第一个视频放完后循环了。”

“那你去做什么了呢？”

“先是上了个厕所，然后吃东西，跑步，跑到下面，没注意时间。”

“那你应该提前告诉我一声，毕竟昨天穿帮了，气氛有点尴尬。”

……

毕竟他也没有逃操，而且小视频中他跳的还挺认真，这一次我决定不惩罚他，但是他必须要接受批评。

罗翔也在节目讲过，我们必须接受批评，因为它可以帮助我们走出自恋的幻象，不至于长久在道德和智识上自我陶醉，在自恋中走向毁灭。

当然字里行间都难掩我对他的欣赏，欣赏他遇事不回避的态度，直面问题，我也可以直接讲出我的要求。比起他优异的成绩，我更喜欢他面对问题的态度。

把这件小事记下来，是希望他能平衡好自己的安排，在心中树立规则意识。正是因为他很优秀，所以他更需要遵守规则。

师生之间，什么是好的沟通？

比方说，有一天我们小申也没有跳绳。我隔着屏幕喊了句，“小申，你的跳绳还没完成啊。”

“好的老师，现在就去。”

低效又内耗地沟通则是无视对方的要求，同时又拒绝直面问题，顾左右而言他，嘴上答应着，行动上却一拖再拖。最后产生的情绪内耗远大于解决问题的效能感。

而好的沟通，却能达到，这一次你错了，但我接受。