妈妈的4次撑腰，换来孩子“抬头一辈子”，希望你一个不落都做了_世界快资讯

原来，孩子的自卑都是有迹可循的。几年前，茜茜妈和一个朋友聚会。期间，朋友的儿子在独自上厕所时，撞到了服务员，把餐厅的碗摔破了。朋友知道后，立刻把孩子劈头盖脸骂了一顿，指责孩子“这么大的人了，走个路都不知道看着点”。

在后面的时间里，这个小男孩便老老实实地坐在朋友身边一言不发。妈妈让他自己夹好吃的菜时也是一声不吭，妈妈说什么，他就做什么，委屈自卑都写在脸色。这几年，朋友经常问过我最多的一个问题是：怎么让孩子变得自信？因为她发现儿子好像越大越自卑了......。

我们说：孩子的教育从来都不只是一项功课，更是一场从头至尾的修行，爱虽是一种本能，但高质量的爱才是为孩子保驾护航的风向标。当我们在羡慕别人家的孩子和父母“无话不谈”、自信大方、智商高、情商高、听话懂事的时候，你有没有想过：同样是孩子，为什么区别能这么大？

(资料图片仅供参考)

很关键的一个原因：你给了孩子“什么样”的家庭教育？尤其是在孩子犯错、受伤、被指责批评、被欺负的时候，你是怎么处理的？你有没有给他“撑腰”？这篇文章就来说说，孩子在成长过程中，最重要的“4次”撑腰，都做了，就能换来孩子“抬头一辈子”。

第一次“撑腰”：当孩子玩具被抢走了

孩子在步入社会后，面临的第一堂社交课是“争抢”，抢东西是常事，被抢也不是坏事。重点看家长怎么处理这个问题，在孩子玩具被抢走了，妈妈“不智慧”的做法是：

“没关系，那个玩具先借给弟弟玩，你玩这个”；

“你怎么这么没用，玩具都能让小朋友抢走”；

“谁抢了你的玩具，妈妈给你抢回来”；

“那个小朋友抢了你的玩具是吗？去，自己抢回来，抢不过就打！”

这样的做法，非但没有保护孩子“自我意识”的发展，反而还会造成孩子缺乏安全感、失去边界感、自卑胆小、独立性、社交能力也得不到有效训练。

孩子玩具被抢走了，家长该怎么给孩子“撑腰”？

第一步，认可孩子的情绪：“宝贝，你不喜欢别人在没经过你同意的情况下，就拿走你的玩具，所以你才觉得很生气对不对，妈妈能够理解”。

第二步，告诉孩子，自己的物体自己有决定权：“这个玩具是你的，你可以借给别的小朋友玩，也可以不借。如果你不想给他玩，就告诉他，不行，这个玩具我要玩”。

第二步，如果对方不归还玩具，你要让孩子知道，妈妈会给你撑腰：“你跟小朋友说了，他玩具还是不还给你，来，爸爸妈妈帮你一起去找小朋友还玩具”。

第二次“撑腰”：当孩子被批评、被否定、被打击、被比较

不管是孩子在初入社会还是步入学习期，来自环境中的比较、否定以及批评随时都可能发生：

可能因为上课不专心、作业没写好、和同学发生争执，被老师、家长批评；

可能因为孩子动不动就哭，就被否定“不懂事”；事情没做好，就被否定没能力；

更可能因为成绩不如他人，就被亲戚拿来比较......。

当批评、否定、比较、打击充斥在孩子的生活中时，他们的自信就像高山的流水一样，一泻而下。慢慢地，你会发现孩子开始不自信了、不努力、甚至是直接“躺平了”。其实孩子不是躺平了，而是被各种心理打击，痛苦地倒下，难以站起来了。

心理学家认为，自卑可以分为原生自卑和次生自卑。不当的家庭教育是导致原生自卑形成的最常见原因。

所以，当孩子被批评、被否定、被打击、被比较时，请家长为他的自信这样“撑腰”：

第一步：情感认同，“妈妈知道你今天被老师批评了，你很难过是吗？妈妈能理解”；“没人喜欢被当面否定、比较、打击，妈妈也不喜欢，如果妈妈是你，妈妈会更难过”。

第二步：给予反馈，不管别人怎么评价你，在爸爸妈妈心里你都是独一无二的，爸爸妈妈永远爱你。

第三步：启发思考，妈妈觉得“老师很严肃地给你提出了这么多意见，他可能是因为在乎你，希望你变得更好。如果别人说的话，你觉得对，我们就好好改正，如果不对，我们就当作没听过。妈妈相信你的价值一直在那里，并不会因为别人说了你，就失去价值了对不对？”

第三次“撑腰”：当孩子被欺负了

孩子之间真正的欺负，一般发生在孩子步入学龄期以后，遇到一些爱欺负人的“小霸王”。如果家长视若无睹或是置之不理，就容易让孩子陷入自卑、胆小恐惧的心理。尤其是下面这2种处理方式，家长要避开：

①当孩子被欺负后，反过来斥责孩子：“怎么不欺负别人，就欺负你！”——孩子还会继续被欺负，而且今后再被欺负不会再告诉你。

②视若无睹：“别人欺负你，你离他远点就是了！”——孩子要是能离远点，也不会告诉你他被欺负这个事了！

当孩子被欺负了，家长记得这样给孩子“撑腰”

第一步：听孩子还原事情经过。孩子被欺负了，尽可能语言引导他说出事情经过，如果较为严重，建议去调取监控录像。

第二步：给予共情安慰。“妈妈知道你被欺负了，所以很委屈很难受对不对？”

第三步：和孩子一起解决。

方法①：教孩子自保。在校内遇到霸凌也别怕，他敢打你，狠狠的还手，同时大喊，为什么打人，你为什么欺负人。然后转身就跑，跑去老师或是校长办公室寻求帮助。

方法②：调查取证。适用于比较大的孩子，如果是社会外联合学校内的欺负孩子，当得知这个事后，第二天家长可跟踪孩子，用摄像机记录孩子下被欺负的场面，拍到场景后，立刻过去阻止这些欺负孩子的霸凌者，然后立即报警，虽然身体没受伤，但可以以心理受伤为理由，要求孩子的家长承担法律责任。

第四次“撑腰”：当孩子被取笑了

孩子步入社会后，容易遇到一些比较“皮”的孩子，总喜欢通过各种方式取笑他人。比如取笑别人黑、长得难看；身体有某些缺陷；成绩差等等。当孩子被取笑了，家长试试这样给孩子“撑腰”：

第一步：共情，让孩子从被取笑的阴影中释怀

“宝贝，你知道吗？妈妈以前读书的时候也被取笑了！因为妈妈姓“朱”，所以有个同学给我取名小猪。当时觉得好难受，和他吵了很久架。后来有个同学告诉我，他很喜欢小猪这个外号，觉得很可爱，憨憨的，给人一种亲切感，从那以后，我倒是喜欢上了这个外号”。

“更重要的是：他们取笑我的名字，并没有对我造成任何影响啊！我还是人，并不会变成猪啊！就像100块钱一样，并不会因为你把它揉成一团了就变成废纸，它的价值一直都在那，对不对？”

第二步：不同的取笑方式，可采取不一样的方法

“别人取笑你，并不是因为你不好，是他们的问题，毕竟每个人的看法不同”；

“如果他是故意取笑你，你可以先大声阻止他们，告诉他你不喜欢这种行为。如果他们一直不改，那就远离这种人并告诉妈妈，妈妈会联系他的妈妈和老师一起解决这个问题”。

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