七千里路雪域情 一颗丹心暖高原 记亳州市优秀援藏教师姚辉

从亳州市到山南市，两地距离3500多公里；从山南市到亳州市，海拔落差近4000米；从2019年到2022年，1000多个日夜。这几组数字，见证了姚辉历时三年的援藏支教经历。

2019年8月，当时还在亳州一中任教的化学教师姚辉，怀揣着支教梦想和对亲人的牵挂，前往西藏山南市，开始了在雪域高原为期三年的支教生活。支教期间，由于表现优秀，姚辉先后被评为西藏自治区学科带头人、山南市优秀援藏干部。现在，结束援藏工作的姚辉又踏上了新的征途，到亳州十八中任职、执教。

为援藏远离稚子 讲奉献信念坚定

(资料图)

虽然已经结束了支教生活从西藏回到亳州，但姚辉依然通过原来的班级微信群，与山南市第二高级中学高二（14）班的学生们保持着联系，叮嘱他们有啥问题可随时联系他。千山万水都是情，这是一段时空阻隔不断的师生情谊。那些高原上的孩子，姚辉心里放不下。说到这放不下，还源于他的一次旅游。

2018年暑假，从繁重的教学任务中暂时解脱出来的姚辉带着孩子到新疆体验生活，开展家庭研学旅行。看到当地艰苦的自然环境和落后的教育现状后，他便萌生了到边疆地区学校支教的想法。一年后，闻知亳州选拔援藏教师的消息时，姚辉没有犹豫，第一时间报名。而当时，他的小儿子出生仅15天。对于这个决定，姚辉没有后悔过，尽管爱人抱怨他这是“舍家弃子”。

姚辉通过摆事实、讲道理，获得了家人的理解和支持。最终，他通过层层选拔，如愿成为山南市第二高级中学的一名支教老师。山南是西藏自治区下辖的一个地级市，位于冈底斯山至念青唐古拉山以南，雅鲁藏布江干流中下游地区，北接西藏首府拉萨，西与日喀则毗邻，东与林芝相连，南与印度、不丹两国接壤，是西藏古文明的发祥地之一。山南市拥有600多公里长的边界线，具有十分重要的战略位置，是中国的西南边陲。

然而，姚辉所支教的学校，海拔近4000米。初到那里，最大的挑战就是高原反应。他虽然早有心理准备，也做了不少功课，但似乎无济于事。血压升高、脉搏加速、胸闷气短……一系列的高原反应使他有些力不从心，上课时感觉很累，时常需要停下来喘口气再接着讲。

既来之，则安之。虽然身体不舒服，但姚辉还是努力克服各种不适，使自己迅速进入状态，投入教学工作。他说：“我援藏就是来奉献的，只要这个信念不动摇，就没有克服不了的困难！看到孩子们那一张张如格桑花般的笑脸，我觉得那是对我莫大的信任，也是最大的鼓励。”

为学生补缺补差 求质量想方设法

进入支教学校课堂后，姚辉发现，藏区学生的知识基础较为薄弱，尤其是理科知识，跟内地学生不能比。怎么办？姚辉知道，必须改变教学方式。

为了让学生们能够听懂、学会、弄通，姚辉把一个个化学知识点分解讲、反复讲、来回练，便于学生接受。他还因材施教，根据学生的实际情况实施分层教学，做到有的放矢。与此同时，他坚持给学生讲励志故事，不断激发他们的潜能。作为化学教师，姚辉知道，好老师就是“催化剂”，用耐心和爱心，在师生间发生强烈的“化学反应”，助力孩子成长进步。很快，孩子们喜欢上了他的化学课，学习也更加努力。

后来，他所带班级的成绩就进入了学校各班级前茅。取得进步的学生热情地为姚辉取了个藏语名字——云丹加措，意思是“知识的海洋”。“姚老师在课堂上滔滔不绝的样子，我永远都忘不了！”山南市第二高级中学学生白玛措姆动情地说。

2019年，安徽省共选派20名教师支援山南市第二高级中学，但化学教师仅有姚辉一人。他要代3个班级的化学课，每周课时超过20个。本身工作量就很大，他还要随时应对高原反应。虽然很辛苦，但姚辉周末很少休息，利用周末帮助学生们复习功课。他总是想多给学生传授一些知识，让学生进步得更快一些。

班里的很多学生因为离家远，就在学校住宿。姚辉就和安徽省其他援藏教师自发组织起来，利用学校的一间大教室开设了“学习加油站”，设置了各学科“加油点”。他们牺牲周末休息时间，无偿地为学生答疑解惑、补差补缺。每个周末，姚辉都会提前到“学习加油站”，等候孩子们上门。

为当地培养教师 传帮带授之以渔

从支教开始，姚辉就思考一个问题：支教结束，这些孩子怎么办？授之以鱼，更要授之以渔。本着这样的初衷，姚辉对当地教师无私地进行传帮带，引领他们研究高考考纲，帮助他们改进教学方法，将“输血式”教学变为“造血式”教研，为当地教育不断注入新鲜“血液”，培育带不走的“云丹加措”。

“我是从初中调到高中来的，对高考考纲把握不准，姚老师在这方面给了我很多帮助。他不仅传授教学方法，还指导我们开展课题研究，撰写教学论文，让我们受益匪浅。”山南市第二高级中学化学教师普布央金说。

2022年是姚辉援藏支教的最后一年。离开前，姚辉设想了好几种预案，最后决定采取淡化的方式，选择悄悄地离开。然而在最后一节课，当他走进教室时，全班学生都站了起来，齐声喊道：“姚老师，我们爱你，我们舍不得你走！”随后，学生们走上讲台，为他献上了洁白的哈达，送上了热情的拥抱。“那一刻，真的很不舍！”姚辉说。

如今，姚辉虽然已经回到亳州，但他依然与那些孩子保持沟通交流，与当地教师线上携手，共同促进学校发展。

三年的援藏支教经历，磨炼了姚辉的意志，也使他更深刻地理解了奉献的含义与支教的意义。看到山南市第二高级中学的学生们因为疫情只能居家上网课，姚辉就通过微信给他们加油打气，为他们提供学习上的帮助。对此，姚辉说：“既然来过，就不只是路过！”（特约通讯员：张秀礼）